As an indigenous youth, I have learned that the communities that we belong to are the foundation of our lives. How we relate and care for one another is how we shape our environments. As we move forward, I must understand that there is an inherent issue pertaining to our education system and the environments we shape. There is a system that must be disrupted as it upholds colonial ideology that was created by and for cis white males. We must reimagine a holistic approach to education beyond creating an accurate historical account of people, places, and experiences but rather incorporate the importance and value of Black and Indigenous peoples in the U.S and throughout the globe. We must seek to hold understanding, compassion, and empathy for the experiences that Black, Indigenous peoples, and marginalized groups have encountered at the hands of the imperialist settler state in the United States.

There is a historical role that settler colonialism has played in the creation of our education system. That role has been the forced assimilation and thought processes imposed through a lens of western perspectives. That western perspective upholds white supremacy at the root and perpetuates a narrative that erases identity, culture, language, and more. The intersectionality between colonialism and education is complex but essential to deconstruct as it has served harm through generations of marginalized, black, indigenous, and people of color. Settler colonial ideology has inflected an outcome that is directly tied to U.S nationalism, and the education system has been the medium to inflect such understanding of our world. The lens in which supports U.S. nationalism has led to a building of a society complicit to the forms of oppression that many people experience in the modern-day United States.

Therefore we must question the forms of settler-colonial ideology present in our school curriculums from primary education through higher education; we must disrupt the policies that further perpetuate white supremacy at face value. We must seek a society built upon love and compassion for one another and the web of life we create collectively. There must be a shift in all systems, and we must begin with our education system. Center the minds and voices of students. Those who are the living legacies of Black and Indigenous peoples lived through the time and space of colonization through forced assimilation and genocide. We must not continue to fail black, indigenous, and students of color across the United States.

Spanish Version 

#stuvoice Movement Heading into 2021

La Educación Se Mueve a Través del Tiempo y el Espacio de Cara al 2021.

Como joven indígena, he aprendido que las comunidades a las que pertenecemos son la base de nuestras vidas. La forma en que nos relacionamos y nos cuidamos es la forma en que damos forma a nuestros entornos. A medida que avanzamos, debo comprender que existe un problema inherente a nuestro sistema educativo y los entornos que damos forma. Hay un sistema que debe romperse ya que defiende la ideología colonial. Debemos reinventar un enfoque holístico de la educación más allá de crear un relato histórico preciso de personas, lugares y experiencias, sino incorporar la importancia y el valor de los pueblos negros e indígenas en los EE. UU. Y en todo el mundo. Debemos tratar de mantener la comprensión, la compasión y la empatía por las experiencias que los negros, los pueblos indígenas y los grupos marginados han encontrado a manos del estado colono imperialista en los Estados Unidos.

Hay un papel histórico que ha jugado el colonialismo de colonos en la creación de nuestro sistema educativo. Ese papel ha sido la asimilación forzada y los procesos de pensamiento impuestos a través de la lente de las perspectivas occidentales. Esa perspectiva occidental sostiene la supremacía blanca en la raíz y perpetúa una narrativa que borra la identidad, la cultura, el idioma y más. La interseccionalidad entre el colonialismo y la educación es compleja pero esencial de deconstruir, ya que ha perjudicado a generaciones de personas marginadas, negras, indígenas y de color. La ideología colonial de los colonos ha influido en un resultado que está directamente relacionado con el nacionalismo estadounidense, y el sistema educativo ha sido el medio para infligir tal comprensión de nuestro mundo. La lente en la que apoya el nacionalismo estadounidense ha llevado a la construcción de una sociedad cómplice de las formas de opresión que muchas personas experimentan en los Estados Unidos de hoy en día.

Por lo tanto, debemos cuestionar las formas de ideología colonial-colono presentes en nuestros currículos escolares desde la educación primaria hasta la educación superior; debemos interrumpir las políticas que perpetúan aún más la supremacía blanca por su valor nominal. Debemos buscar una sociedad construida sobre el amor y la compasión por los demás y la red de vida que creamos colectivamente. Debe haber un cambio en todos los sistemas y debemos comenzar con nuestro sistema educativo. Centre las mentes y las voces de los estudiantes. Aquellos que son el legado vivo de los pueblos negros e indígenas vivieron el tiempo y el espacio de la colonización a través de la asimilación forzada y el genocidio. No debemos seguir fallando a estudiantes negros, indígenas y de color en todo Estados Unidos.